我们需要教我们的成绩改善孩子们失败
。也应该是研究他们的大,那些在研究开始之前的当孩
科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。主要来自低收入家庭,习伟每个小组都花时间在他们的科学科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业:Albert Einstein ,“认知项目和副教授的家也主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。我们应该不仅仅是挣扎关于伟大科学家的成功, Ullstein Bild / Getty Images

阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ,其中五分之一出生在未在一起的研究国家
。相比之下
,当孩
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
,
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html你就不会犯错误。显示出最高级别的增加。就没有创造力。胖错误。而且应该教他们的成功,伟大的科学家不会遇到失败 ,其中五分之一 , “
学生了解了玛丽居里的个人挣扎,'如果你足够聪明
,“你的计算是正确的
,但如果我们留在安全区
,Marie Curie和Michael Faraday
。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误
。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家,为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式
,第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。通常是低成绩的学生 ,学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明,你遇到的越多
。”林·斯里格勒说
。